semana 9 secion 26

SEMANA9


JUEVES

SESIÓN

26 Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.



CONTENIDO TEMÁTICO ¿Se Puede detener la Contaminación del Aire en la Ciudad de México?

Efecto Invernadero Fuentes de emisión de CO2 por País El ozono



APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales:

• 46. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis.

• 47. Aprecia la necesidad de desarrollar una actitud crítica hacia el uso de la tecnología y de respeto hacia la Naturaleza.

• 48. Reconoce el trabajo colectivo como enriquecedor de la experiencia individual

• .Procedimentales

• Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con magnitudes y unidades

• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.

• Presentación en equipo

Actitudinales

• Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.

MATERIALES GENERALES De Laboratorio:

Material: Matraz Erlenmeyer de 250 ml, sistema de calentamiento, tubo de vidrio con manguera de desprendimiento, vaso de precipitados 250 ml.



Sustancias: indicador universal, tira de papel indicador de pH. Oxido de calcio, refresco transparente.

Didáctico:

- Presentación, escrita electrónicamente.







DESARROLLO DEL

PROCESO FASE DE APERTURA









El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:

Preguntas ¿Qué es el efecto invernadero?

¿Cuáles son las fuentes principales de emisión de contaminantes?

¿Qué países emiten mayor cantidad de dióxido de carbono?

¿Qué tipo de mezcla es una atmosfera contaminada?

¿Qué es el ozono?

¿Cómo afecta el ozono a los organismos vivos?

Equipo 2 3 4 5 1 6

Respuesta El efecto invernadero :

es el fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de la atmósfera terrestre, retienen parte de la energía que la superficie planetaria emite por haber sido calentada por la radiación solar.

Las fuentes de contaminantes se pueden clasificar en tres grupos:



- De origen natural: como por ejemplo las emisiones de un volcán.

- De origen natural acelerado por la actividad humana: como por ejemplo un incendio.

- De origen antropogénico: es la emisión introducida en la atmósfera por la actividad del hombre, como por ejemplo las emisiones del tubo de escape de los coches, las emisiones de las actividades industriales,etc. Estados Unidos De América,

China y Rusia. Una atmosfera contaminada es una mezcla heterogenea Gas muy oxidante de color azulado, que se forma en la ozonosfera y que protege la Tierra de la acción de los rayos ultravioleta del Sol; es un estado alotrópico del oxígeno producido por la electricidad. El ozono es una sustancia altamente oxidante; de hecho, cada molécula de ozono está compuesta por tres átomos de oxígeno, y resulta extremadamente tóxico cuando se encuentra en grandes concentraciones. Además, es uno de los gases responsables del efecto invernadero

Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.

FASE DE DESARROLLO

Sustancia Formula Reacción con el oxigeno

Gasolina Blanca1 C10H8 C10H8 + 12O2 10CO2 + 4H2O

Alcohol Etanol2 C2H6O 2C2H6O+O24CO2+.3H2O

Aceite3 C18H34O2 2C18H34O2 + 51O2 36CO2 + 34H2O

Thinner4 CH4O

2CH4O+3O2-2CO2+4H2O

Parafina5 C25H52 C25H52+38O225CO2 + 26H2O

Butano6 C4H10 2C4H10 + 13O2 8CO2 + 10H2O



El dióxido de carbono

Procedimiento.

Colocar en el matraz Erlenmeyer, 50 ml del refresco, colocar el tapón con el tubo de desprendimiento y conectar la manguera al vaso de precipitados, con100 ml de la solución de óxido de calcio, agua y cinco gotas del indicador universal.

Calentar el matraz Erlenmeyer y observar el desprendimiento del gas en el vaso de precipitados.

Observaciones:



Se les solicita Tabular y graficar los datos obtenidos en el programa Hoja de cálculo.

Después discuten y sintetizan el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.

Para convertir las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de unidades mm para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.

FASE DE CIERRE

Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.

Actividad Extra clase:

Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.

Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.

EVALUACIÓN Producto: Presentación del producto,. Resumen de la indagación bibliográfica.

Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.